LAS TIC EN PIOXII: UNA SOCIEDAD INFORMATIZADA

UNA SOCIEDAD INFORMATIZADA

REFLEXIÓN:

UN DÍA EN LA CIUDAD SIN COMPUTADORES

Situémonos en una de las ciudades capitales, como puede ser Bogotá, Medellín, Barranquilla o Cali. Es un lunes en la mañana y la ciudad vuelve a su actividad normal, luego de un fin de semana.

La gente, en las calles, camina apresuradamente, los automóviles llenan las avenidas, los aviones surcan los cielos, las oficinas están llenas de trabajo. De un momento a otro, los computadores de la ciudad dejan de funcionar; algún misterio electrónico se ha encargado de dañarlos a todos, sin dar ningún tipo de aviso. Observemos el perjuicio causado, mientras los seres humanos, confundidos, tratan ¡Sin computadores¡ De encontrar la falla en estos.

El tráfico, por la falta de semáforos, se convierte en caos.
Los vuelos se interrumpen. No salen aviones de los aeropuertos, y tampoco pueden llegar a ellos.
Las transacciones bancarias se interrumpen y las filas de personas crecen indefinidamente.
Las comunicaciones con el exterior de la ciudad se interrumpen abruptamente.
Los servicios públicos dejan de funcionar.
El sistema de control de la policía queda inservible.
Los exámenes especializados de clínicas y hospitales se suspenden.
La industria y el comercio son víctimas del caos.

Como vemos que, al inutilizarse todos los computadores, la ciudad queda prácticamente muerta.

Esta reflexión simulada es una realidad. En la actualidad, prácticamente no existe empresa que no utilice por lo menos un computador.

La educación es uno de los pilares del desarrollo personal y del mejoramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. Las nuevas tecnologías están permeando las aulas de clase y es cada día más frecuente encontrar estudiantes hiperconectados; sin embargo, también es común encontrar docentes que no están preparados para aprovechar las capacidades digitales de sus alumnos y prefieren limitar el uso de la tecnología a la consulta extracurricular.

Sin lugar a dudas el Siglo XXI inicia como un desafío para los modelos de enseñanza/aprendizaje; los procesos de educación ya no tienen que ver con un aula de clase estática o con memorizar los datos de una enciclopedia. Gracias a las nuevas tecnologías es posible abordar el conocimiento de forma no lineal y por ende las relaciones se transforman dando un lugar relevante a los estudiantes como partícipes de su propia formación y ubicando a los docentes como pares de éstos, en relaciones horizontales, de comunicación abierta e interacción continua.

El éxito en nuestra sociedad actual se va a basar en la creatividad, pero me preocupa que los sistemas educativos avancen tan lentamente ya que necesitan más prioridad”.

El reto de la educación en el nuevo siglo se traslada al campo de la innovación y la creatividad. Los desarrollos técnicos están por una parte, y por la otra la capacidad humana para apropiarlos y obtener de ellos los mejores resultados.

La educación ha sido transformada inevitablemente por la inclusión de las nuevas tecnologías. La forma de impartir la enseñanza por parte de los docentes hoy día se traduce a la interacción entre los alumnos, generando espacios de participación en las aulas académicas. De esa manera, la comunicación unilateral fue reemplazada por el proceso bilateral en el cual el maestro además de transmitir sus conocimientos, también recibe las ideas y aprendizajes de los estudiantes. En ese sentido, la enseñanza se produce en ambos lados (maestro-alumno).

La siguiente infografía ilustra la transición de la educación tradicional a la educación moderna, destacando el papel del docente y la aplicación de diversas herramientas pedagógicas en las aulas.

EDUCACIÓN TRADICIONAL VS EDUCACION MODERNA

¿Que enseñar? Enfoque

¿Cómo enseñar? Metodología

¿Qué y cómo enseñar? Transmisión del conocimiento

Enseñanza se traduce a la transmisión del conocimiento entre el Docente y el Alumno en diversos escenarios.

PAPEL DEL DOCENTE

CONCEPCIÓN MODERNA